TECENDO REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E OS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO

Antonia Fernanda Dutra Pinto; Rozane Alonso Alves

doi:10.1590/SciELOPreprints.11696

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Antonia Fernanda Dutra Pinto Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-7171-7012
Rozane Alonso Alves Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0003-1401-5556

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11696

Palavras-chave:

Alfabetização, Métodos de Alfabetização, Pesquisa Bibliográfica, Leitura, Escrita

Resumo

O texto apresenta parte dos estudos bibliográficos da dissertação de mestrado vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades (PPGECH), do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente (IEAA), pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Humaitá- Amazonas. O objetivo é tecer reflexões sobre o processo de alfabetização e os clássicos métodos de alfabetização. A pesquisa contou com o aporte teórico dos Estudos Culturais, que permitiram analisar os métodos de alfabetização como artefatos culturais. Assim, recorri a várias teorias já publicadas que ajudaram a pensar sobre o tema de pesquisa. O referencial teórico está ancorado nos estudos de Soares (2003, 2009, 2021), Mortatti (2000, 2004, 2008), Ferreiro e Teberosky (1999, 2011), Kleiman (1995), Piccoli (2009), Trindade (2001, 2005), Oliveira (2020) e Souza (2021). Tal estudo colaborou para perceber, por outras lentes, como os saberes sobre o processo de alfabetização e os métodos de alfabetização circularam no espaço onde a pesquisa foi realizada, e descortinaram outros modos de ser e atuar como professora alfabetizadora no contexto amazônico, que se constituíram em outras identidades docentes.

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Biografia do Autor

Antonia Fernanda Dutra Pinto, Universidade Federal do Amazonas

Mestra em Ensino de Ciências e Humanidades pela Universidade Federal do Amazonas (2024), especialização em Psicopedagogia e Gestão Escolar pela Universidade Estácio de Sá (2011), graduada em Normal Superior pela Universidade do Estado do Amazonas (2005) e em Pedagogia pela UNIASSELVI (2024). Professora do Ensino Fundamental I, do quadro efetivo da Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar (SEDUC). Email: fernandadutrapinto20@gmail.com Lattes: http://lattes.cnpq.br/2022482869634934 ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7171-7012

Rozane Alonso Alves, Universidade Federal do Amazonas

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Rondônia (2012), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014) e doutorado em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco (2017). Atualmente é Professora Adjunta no Departamento de Métodos e Técnicas (DMT) na Faculdade de Educação (FACED). Docente Permanente no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades (PPGECH/UFAM). Email: rozanealonso@ufam.edu.br Informações profissionais e acadêmicas no endereço: http://lattes.cnpq.br/7271103372811887. https://orcid.org/0000-0003-1401-5556.