Monologismo Algorítmico e Dialogismo Simulado: uma análise bakhtiniana do discurso mediado por chatbots de IA

Ives da Silva Duque-Pereira; Sérgio Arruda de Moura

doi:10.1590/SciELOPreprints.11590

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Ives da Silva Duque-Pereira State University of Norte Fluminense https://orcid.org/0000-0003-0888-2071
Sérgio Arruda de Moura Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF)

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11590

Keywords:

chatbots, Inteligência Artificial, Dialogismo, Educação, Mikhail Bakhtin

Resumo

Este artigo realiza uma análise crítica do discurso produzido por chatbot de Inteligência Artificial Generativa (IA Gen), no contexto educacional, a partir dos conceitos bakhtinianos. O estudo investiga a natureza dialógica das interações mediadas por IA, propondo o conceito de "monologismo algorítmico" para caracterizar a simulação discursiva produzida por esses agentes tecnológicos. Por meio da aplicação de um modelo analítico proposto, revela-se que apesar da aparente diversidade discursiva nas respostas do chatbot, há limitações referentes à ausência de subjetividade real, alteridade genuína e conflito autêntico, resultando em uma polifonia superficial controlada por algoritmos. O estudo também destaca como esses chatbots tendem a reforçar discursos dominantes, sugerindo a necessidade de promover uma postura crítica entre interlocutores frente às implicações éticas, culturais e pedagógicas dessa interação mediada por tecnologias digitais. A pesquisa contribui para o desenvolvimento do letramento em IA, enfatizando a importância de uma educação crítica e reflexiva que valorize o diálogo autêntico em contextos educacionais contemporâneos.

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Biografia do Autor

Ives da Silva Duque-Pereira, State University of Norte Fluminense

Professor associado a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC/RJ) e ao Instituto Superior de Educação Professor Aldo Muylaert - ISEPAM/Fundação de Apoio à Escola Técnica (FAETEC). Designer Gráfico. Historiador inscrito no Cadastro de Registro Profissional do Ministério da Economia. Já tendo atuado como professor supervisor do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID (2015-2020), como Professor Preceptor do Programa Residência Pedagógica (2020-2022) e Professor de Ciências Humanas na Educação do Campo no PROJOVEM Campo Saberes da Terra (2014-2015). Doutorando em Cognição e Linguagem (UENF), Mestre em Desenvolvimento Regional, Ambiente e Políticas Públicas (UFF), Especialista (Lato Sensu) em História e Cultura do Brasil Contemporâneo (UFJF), Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Mundo do Trabalho (UFPI), Educação Digital (SENAI), Linguagens e suas Tecnologias (UERJ), Ciências da Natureza, suas Tecnologias e Mundo do Trabalho (UFPI), Educação Ambiental (IFFluminense), Ensino de Artes Visuais (UFMG), Literatura, Memória Cultural e Sociedade (IFFluminense), Ensino de Ciências e Biologia (UFRJ), Educação e Tecnologias Digitais (IFFluminense), Linguagens, suas Tecnologias e Mundo do Trabalho (UFPI), Gestão, Design e Marketing (IFFluminense) e Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (IFES). Licenciado em Geografia (IFFluminense). Tecnólogo em Design Gráfico (IFFluminense). Licenciado em Artes Visuais (UNIFLU). Licenciado em História (UNESA).

Sérgio Arruda de Moura, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF)

Eu sou graduado em Comunicação Social e Jornalismo pela Universidade Católica de Pernambuco (1982). Graduação em Letras Inglês e Português pela Universidade Federal de Pernambuco (1980). Graduação em Letras - Bacharelado Inglês pela Universidade Federal de Pernambuco (1981). Mestrado em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco (1986) e doutorado em Letras (Ciência da Literatura) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1992). Atualmente é professor bolsista Cederj- consórcio Cecierj, da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ e professor associado i da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Análise de Discurso, atuando principalmente nos seguintes temas: discurso, linguagem, análise de discurso, educação e cognição. Sou Bolsista Produtividade CNPq.