Educação Digital e reconfiguração do trabalho docente

Allan Kenji Seki

doi:10.1590/SciELOPreprints.11423

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DOI do preprint publicado https://doi.org/10.1590/ES.288714

Preprint / Versão 1

Educação Digital e reconfiguração do trabalho docente

article.authors698c9ab693d5c

Allan Kenji Seki Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) https://orcid.org/0000-0002-5308-9112

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11423

Palavras-chave:

Trabalho Docente, Tecnologias Educacionais, Plataformas Digitais, Subsunção Real do Trabalho, EdTech

Resumo

O estudo visa discutir a reconfiguração do trabalho docente no Brasil com a rápida e crescente adoção de tecnologias educacionais digitais, especialmente a partir da pandemia do SARS-COV-19. Realizamos um estudo de caráter documental e um mapeamento das empresas desta indústria, na qual identificamos 1.303 empresas, e categorizamos os impactos no trabalho dos professores. Observamos que 91% dessas tecnologias não cumprem funções de suporte ou apoio, mas tendem a substituir atividades intelectuais do trabalho docente. Com base nesses dados, discutimos algumas tendências e riscos ao processo educativo, com recurso à literatura acadêmica e estudos de casos.