DOI do preprint publicado https://doi.org/10.1590/ES.288714
Educação Digital e reconfiguração do trabalho docente
DOI:
https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11423Palavras-chave:
Trabalho Docente, Tecnologias Educacionais, Plataformas Digitais, Subsunção Real do Trabalho, EdTechResumo
O estudo visa discutir a reconfiguração do trabalho docente no Brasil com a rápida e crescente adoção de tecnologias educacionais digitais, especialmente a partir da pandemia do SARS-COV-19. Realizamos um estudo de caráter documental e um mapeamento das empresas desta indústria, na qual identificamos 1.303 empresas, e categorizamos os impactos no trabalho dos professores. Observamos que 91% dessas tecnologias não cumprem funções de suporte ou apoio, mas tendem a substituir atividades intelectuais do trabalho docente. Com base nesses dados, discutimos algumas tendências e riscos ao processo educativo, com recurso à literatura acadêmica e estudos de casos.
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Copyright (c) 2025 Allan Kenji Seki
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Dados de financiamento
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
Números do Financiamento 2021/01249-9 -
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
Números do Financiamento 2023/07811-6
Plaudit
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