Evaluación de Competencia Cultural en estudiantes de enfermería

Resumo

Introducción: La amplia variedad de servicios de salud y la diversidad de etnias en el Ecuador representan un reto significativo para la formación de futuros profesionales de enfermería con habilidades adecuadas para brindar una atención completa y de calidad.

Objetivo: Evaluar el nivel de Competencia Cultural en estudiantes de último año de la carrera de enfermería.

Método: Estudio con enfoque cuantitativo, a través del método observacional transversal, se obtuvo un universo de 172 estudiantes cursando el último año de la carrera de enfermería, se trabajó con una muestra de 120 estudiantes con un 95% de nivel de confianza y margen de error del 5%. Se utilizó la escala de competencias culturales de Papadopoulos que consta de 40 ítems clasificados en 4 dominios. Para el análisis de los datos, se empleó software SPSS para Windows versión 26.0. Se llevaron los cálculos de estadísticas descriptivas, tales como, medias, desviaciones estándar, frecuencia y porcentaje.

Resultados: Los estudiantes demuestran mayor desarrollo en el dominio relacionado en las competencias enmarcadas a la práctica cultural (M 4.25 ± 0.85) mientras que el menos desarrollado se relaciona a las competencias desarrolladas referentes al dominio conciencia cultural (M 4.14 ± 0.93). El alfa de Cronbach del instrumento aplicado fue 0.99.

Conclusiones: Los estudiantes demostraron un nivel relativamente alto de competencia cultural. La herramienta presentada en este estudio ha demostrado ser válida y confiable para su aplicación con estudiantes de pregrado de la carrera de enfermería.