Integrating Planetary Health in medical education using the Actor-Network Theory for the systems thinking and interconnection within nature domains

Rafaela Brugalli Zandavalli; Airton Tetelbom Stein; Tatiana Souza de Camargo

doi:10.1590/SciELOPreprints.10070

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Rafaela Brugalli Zandavalli Hospital Conceição Group https://orcid.org/0000-0002-3636-5808
Airton Tetelbom Stein Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
Tatiana Souza de Camargo Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.10070

Keywords:

Saúde Planetária, Mudanças Climáticas, Educação Médica

Resumo

Introdução: Há uma falta de estratégias de ensino para explorar os domínios da Saúde Planetária (SP) Interconexão Através da Natureza (IAN) e Pensamento Sistêmico/Complexidade (PS/C). A Teoria do Ator-Rede oferece uma estrutura pedagógica para essa abordagem, pois discute a inseparabilidade entre humanidade e natureza.

Objetivo: Avaliar a compreensão de estudantes de medicina sobre os domínios da SP de IAN e PS/C.

Métodos: Um estudo de caso exploratório com questionários sociodemográficos e respostas abertas, realizado entre 2022 e 2023, envolvendo duas turmas de estudantes de medicina. Professores foram entrevistados, aulas foram gravadas e as atividades submetidas pelos alunos foram analisadas. Pequenos grupos de estudantes realizaram entrevistas com pacientes, apresentaram portfólios sobre SP e desenvolveram diagramas de rede. As atividades de IAN incluíram uma trilha contemplativa no jardim da universidade e reflexões sobre momentos em que os alunos se sentiram parte do planeta.

Resultados: Noventa e seis estudantes (87% dos 110 convidados) e 9 professores (100%) participaram. Os estudantes demonstraram uma compreensão abrangente dos pacientes dentro de seu contexto psicossocial e ambiental, descrevendo as interconexões entre diversos atores humanos e não humanos ao longo de seus estudos de caso e diagramas de rede. As atividades de IAN foram desafiadoras, e uma parte substancial alcançou o objetivo de refletir sobre a inseparabilidade entre natureza e humanidade, ou a saúde das pessoas e do planeta.

Conclusão: As metodologias utilizadas para o treinamento em PS/C e IAN contribuíram substancialmente para a compreensão dos alunos sobre os pacientes sob uma perspectiva sistêmica de SP e a relação intrínseca entre natureza, humanidade e saúde. Este estudo destaca a importância de incorporar essas estratégias de ensino para ampliar as perspectivas dos alunos sobre a SP.