CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA FORMAÇÃO PLANEJADA DAS AÇÕES MENTAIS PARA A APROPRIAÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO POR UM ESTUDANTE COM SÍNDROME DE DOWN [Internet]. SciELO Preprints. 2021 [citado 27º de maio de 2026]. Disponível em: https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/2929