“CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA FORMAÇÃO PLANEJADA DAS AÇÕES MENTAIS PARA A APROPRIAÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO POR UM ESTUDANTE COM SÍNDROME DE DOWN”. SciELO Preprints, outubro 18, 2021. Acesso em junho 10, 2026. https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/2929.