Preprint / Versão 1

LIDERANÇA PEDAGÓGICA E COMPLEXIDADE DA GESTÃO ESCOLAR: UM ESTUDO EM ESCOLAS DE SÃO PAULO, BRASIL

article.authors6a134d14f3e90

Alex Moreira Roberto Diego Portales University https://orcid.org/0000-0003-4282-5441
José Weinstein Universidad Diego Portales

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.7353

Palavras-chave:

Liderança Pedagógica, Desenvolvimento Profissional Docente, Gestão Escolar, Diretor Escolar, Coordenador Pedagógico

Resumo

Esta investigação tem por objetivo analisar as práticas de liderança pedagógica de diretores e coordenadores pedagógicos que apoiam o desenvolvimento profissional docente em escolas com bom desempenho acadêmico, em um contexto socioeconômico intermediário e com diferentes níveis de complexidade da gestão escolar. Realizou-se um estudo de casos múltiplos em três escolas estaduais de São Paulo localizadas na capital. A coleta de dados contou com entrevistas em profundidade, grupo focal, observação não participante, shadowing e coleta de documentos solicitados e não solicitados. Como resultado encontrou-se sete práticas centrais de liderança pedagógica que estão direta ou indiretamente relacionadas ao desenvolvimento profissional docente. A complexidade da gestão escolar tem incidido sobre a implementação de tais práticas, que são realizadas por intermédio de 14 fatores, distribuídos em cinco eixos: estudante, professor, coordenação pedagógica, organização escolar e política educacional. Recomenda-se que escolas mais complexas tenham equipes de gestão maiores e mais competentes. O estudo contribui para a formulação de políticas educacionais locais, destacando a importância da liderança na melhoria escolar e sugerindo a necessidade de pesquisas adicionais sobre estratégias de gestão.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

Alex Moreira Roberto, Diego Portales University

Pesquisador da Universidade Diego Portales. Trabalha em parceria com Secretarias de Educação do Brasil, foi Pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional da Universidade de São Paulo e publicou artigos sobre Implementação de Políticas Públicas Educacionais, Avaliação Educacional e Liderança Educacional, entre Outros tópicos.

José Weinstein, Universidad Diego Portales

Sociólogo da Universidade do Chile e Doutorado em Sociologia da Universidade Católica de Lovaina (Bélgica). Professor Titular da Universidade Diego Portales. Atuou como Subsecretário de Educação e Ministro de Cultura no Governo do Presidente Ricardo Lagos (2000-2006). Trabalhou como consultor em instituições internacionais como OCDE, UNESCO, CEPAL e outras. Entre 2012 e 2015 foi meu membro do Conselho Nacional de Educação. Conta com mais de 60 publicações em livros e revistas nas temáticas de educação, juventude, cultura e pobreza. Na atualidade, trabalha em temas de liderança educativa, melhor escolar e políticas docentes.

Postado

06/12/2023

Como Citar

LIDERANÇA PEDAGÓGICA E COMPLEXIDADE DA GESTÃO ESCOLAR: UM ESTUDO EM ESCOLAS DE SÃO PAULO, BRASIL. (2023). Em SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.7353