LA DISCRIMINACIÓN POR EDAD EN EL CONTINUO DE LA VIDA LABORAL DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS

Resumen

La convivencia intergeneracional, también en el ámbito laboral, es una realidad y tiene implicaciones en la vida de las personas. Por lo tanto, existe una demanda de reconocer la diversidad generacional entre los trabajadores, exponiendo y discutiendo el edadismo. Es en esta lógica que el objetivo de este artículo es analizar la discriminación por edad a lo largo del continuo de la vida laboral de profesores universitarios en una universidad comunitaria. Para ello se realizó un estudio, con investigación exploratoria-descriptiva y de enfoque cualitativo. Los datos fueron recolectados a través de historias de vida, grupos focales e investigación documental, lo que permitió la triangulación de datos en el análisis temático. Se detectaron estereotipos positivos y negativos como antecedentes de la discriminación por edad a lo largo de la vida laboral de los estudiados, confirmando la recurrencia de la discriminación por edad, especialmente al inicio y al final de la carrera docente. Se cree que los resultados de la investigación trajeron aportes teóricos, principalmente en la lógica descolonial y a lo largo de la carrera de los profesionales; aportes prácticos a las instituciones de educación superior, más aún a la investigada; contribuciones sociales, ya que se exponen estereotipos, prejuicios y discriminaciones; aportes metodológicos debido a que el tema se trabaja más de manera cuantitativa y rara vez se utiliza la historia de vida como técnica de recolección de datos y el análisis temático como técnica de análisis de datos. Por lo tanto, creemos en el impacto potencial de esta investigación en la vida personal de las personas, así como en su vida laboral y en la sociedad.