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Protocolo em psicologia somática para atendimento à saúde mental no contexto de crises e emergências durante a pandemia de COVID-19
A pandemia de COVID-19 intensificou o sofrimento psíquico de profissionais de saúde, especialmente aqueles atuantes na linha de frente, evidenciando a urgência de intervenções em saúde mental. Este estudo objetivou descrever a implementação e avaliar, em delineamento pré–pós, um protocolo psicológico on-line gratuito baseado na abordagem somática do Sistema Bodynamic®. Trata-se de um estudo descritivo do serviço integrado à pesquisa longitudinal com avaliações antes (T0) e após (T1) seis sessões, utilizando a DASS-21. Um total de 242 trabalhadores de saúde acessaram o serviço. Para a fase de pesquisa, 31 participantes que completaram o protocolo foram incluídos na análise. Os resultados indicaram redução estatisticamente significativa nos escores de depressão, ansiedade e estresse, do T0 para o T1, com tamanhos de efeito moderados (d emparelhado ≈ 0,62–0,75). Identificaram-se ainda indícios de relevância clínica, com melhora na classificação da gravidade dos sintomas. Conclui-se que o protocolo Bodynamic® mostrou-se uma estratégia viável, associada à redução de sintomas nos profissionais de saúde participantes da pesquisa, sugerindo potencial eficácia no cuidado psicológico em um contexto de ameaça à vida e crise prolongada como a pandemia de COVID-19. Tradução em português: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.15316
Copyright (c) 2026 Zelia Maria De Oliveira Fajardini, Fernanda de Souza Brito, Andréa Maria de Carvalho Miranda https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ficar ou Partir: Um Modelo Logístico sobre Permanência e Abandono na Educação Superior Técnico-Profissional
Este artigo apresenta os resultados de uma investigação quantitativa cujo objetivo foi analisar os fatores que influenciam as decisões de permanência e abandono em cursos de Educação Superior Técnico-Profissional (ESTP) no Chile. Adotou-se um delineamento transversal com abordagem correlacional-explicativa, desenvolvido em duas fases. Na primeira, examinou-se uma base de dados censitária de 2.788 estudantes de um Instituto Profissional da região do Biobío, registrando sua situação de permanência (71%) ou abandono (29%) ao final do primeiro ano. Na segunda, aplicou-se um questionário validado a uma amostra representativa de 309 estudantes (95% de confiança; erro de 5%), organizado em dez dimensões atitudinais e contextuais. Em ambas as fases, utilizou-se a regressão logística binária como método de análise. O modelo da fase 1 (predição: 91%; R²=0,51) identificou que o sexo masculino, a ausência de bolsa ou crédito, o baixo desempenho acadêmico, o turno diurno e os cursos técnicos de dois anos são preditores significativos do abandono. O modelo da fase 2 (predição: 86,3%; R²=0,63) revelou que a baixa frequência às aulas, a carência de apoio financeiro, familiar e institucional, e a superinterpretação das dificuldades acadêmicas aumentam o risco de abandono, enquanto a motivação vocacional e o apoio emocional o reduzem. Conclui-se que as responsabilidades econômicas configuram um perfil estudantil frágil que deriva em priorização laboral e abandono, afetando especialmente homens economicamente independentes. Recomenda-se fortalecer os sistemas de apoio financeiro, institucional e afetivo como fatores protetores fundamentais. Palavras-chave: Evasão escolar; Rendimento escolar; Educação superior; Educação técnica; Motivação; Desigualdade social.
Copyright (c) 2026 Gonzalo Fonseca Grandón, Sindy Inostroza Painiqueo, Máximo Muñoz Reyes, Úrsula Cea Monsalves https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Produção do conhecimento com IA generativa: questões éticas e autorais
Este artigo tem como objetivo discutir a produção do conhecimento com o uso de Inteligência Artificial (IA) generativa, a partir de reflexões éticas e autorais que emergem desse novo cenário tecnológico. Inicialmente, apresenta-se uma breve contextualização histórica da produção do conhecimento, em âmbito mundial e brasileiro, evidenciando suas transformações até a consolidação da pesquisa científica no país. Em seguida, apresenta-se a ascensão das IAs generativas no século XXI e suas implicações na criação de textos, destacando desafios relacionados à transparência, responsabilidade e integridade acadêmica. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica. Realizou-se revisão de literatura no Portal de Periódicos da CAPES, com descritores específicos sobre IA generativa, produção do conhecimento, ética, coautoria e normalização, resultando na seleção de dezenove trabalhos publicados entre 2019 e 2025. Também foram analisados documentos institucionais de três universidades brasileiras e do SciELO Brasil, além das orientações da APA quanto ao uso de IA. Conclui-se que as inteligências artificiais generativas inauguram a era da autoria híbrida, podendo ser compreendidas como coautoras ou parceiras no processo de escrita. Todavia, é necessário ressaltar que tal categorização permanece como um debate em aberto e envolto em complexidades jurídicas.
Cleyton Williams Golveia da Silva Brandao
Copyright (c) 2026 Cleyton Williams Golveia da Silva Brandao, Telma Brito Rocha https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ad libertatem: as construções condicionais-concessivas insubordinadas com nem se e nem que no português em diacronia
A Gramática de Construções Diacrônica (GCD) tem se consolidado como um dos principais referenciais teóricos para compreender a mudança linguística como um fenômeno cognitivo e baseado no uso e oferece instrumentos analíticos para investigar como construções emergem, evoluem e são reinterpretadas ao longo do tempo (Traugott e Trousdale, 2013; Hilpert, 2013; Smirnova e Sommerer, 2020; Diessel, 2019). Esse paradigma revela-se, por isso, adequado ao enquadramento teórico-metodológico de orações insubordinadas condicionais-concessivas, uma vez que sua regularidade e produtividade, já atestadas em recortes sincrônicos em diversas línguas, incluindo-se o português, são frutos de processos de inovação, emergência e convencionalização originados diacronicamente. Nesse sentido, amparado sob os pressupostos da GCD, este estudo piloto visa investigar, no recorte que compreende os séculos XV ao século XX, os usos de construções insubordinadas condicionais-concessivas prefaciadas pelas conjunções nem se e nem que no português brasileiro. Por meio da conjugação de parâmetros formais e funcionais, busca-se demonstrar se e de que modo, a abordagem diacrônica da Gramática de Construções permitirá observar continuidades e inovações construcionais dessas orações ao longo do tempo, identificando padrões de esquematização e mudança motivados pelo uso. Espera-se, assim, não apenas suprir lacunas na descrição de conectivos e construções não prototípicas do português, mas também oferecer uma análise que compreenda os mecanismos formais, cognitivos e pragmáticos subjacentes à insubordinação.
Copyright (c) 2026 Amanda de Lira Santos, Flávia Bezerra de Menezes Hirata-Vale https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Devorar e devir à devoração: afirmação trágica, afirmação antropofágica
A fim de dar continuidade aos estudos que abordam o parentesco entre Friedrich Nietzsche e Oswald de Andrade, proponho um percurso de leitura através do qual se ouçam ressonâncias entre a afirmação trágica e a afirmação antropofágica, a ponto de o devorar e o devir serem percebidos em um movimento conjunto, historicamente vislumbrado a partir da moderna. constatação da morte de Deus.
Copyright (c) 2026 André Barcellos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
LinguagemSimples: Simplificação Automática de Decisões Judiciais com Modelos de Linguagem de Grande Escala
A linguagem jurídica das decisões judiciais brasileiras, marcada por latinismos, jargões técnicos e orações subordinadas encadeadas, dificulta severamente a compreensão pelo cidadão comum. Este artigo apresenta o LinguagemSimples, um pipeline para simplificação automática de decisões judiciais utilizando modelos de linguagem de grande escala (LLMs). Foram avaliadas dezesseis técnicas: regras lexicais, Big Pickle (Few-Shot, Zero-Shot, CoT), Nemotron 3 Ultra (FS, ZS, CoT), DeepSeek V4 Flash (FS, ZS, CoT), Qwen 2.5 7B (FS, ZS, CoT), GPT-5.4 Mini (FS), GPT-5.4 (completo) (FS) e Gemini 3.5 Flash (FS) sobre 100 decisões reais do STF nos temas consumidor, família e previdenciário. As métricas incluem legibilidade (Flesch Adaptado, Gunning-Fog), similaridade lexical (ROUGE) e preservação semântica (BERTScore). Adicionalmente, uma análise LLM-as-Judge (GPT-5.4 Mini) avaliou 1.500 saídas simplificadas em cinco categorias de erro. Todos os LLMs superam a baseline de regras, que reduziu a legibilidade (-1,6 pontos Flesch). DeepSeek V4 Flash e Big Pickle obtiveram os maiores ganhos de legibilidade (+24,3 pontos cada), enquanto o Qwen 2.5 7B Zero-Shot liderou em preservação semântica (BERTScore mBERT F1=0,748). O Chain-of-Thought mostrou-se contraproducente em todos os modelos, sendo o Few-Shot a estratégia de prompt mais eficaz. O GPT-5.4 Mini ofereceu o melhor custo-benefício entre latência e qualidade (+16,4 ganho Flesch, 0,697 BERTScore F1, ~2,5 s/doc), e o GPT-5.4 (completo) alcançou o maior ROUGE-1 (0,583) e o segundo maior BERTScore (0,713). A análise LLM-as-Judge revelou taxas de alucinação entre 7% (GPT-5.4 completo) e 49% (Qwen 2.5 7B FS), com perda de nuances como a categoria de erro mais frequente em todas as técnicas. O tema consumidor mostrou-se mais favorável à simplificação (+28,2 pontos), enquanto família foi o mais desafiador. O corpus e o código estão disponíveis publicamente.
Copyright (c) 2026 João Pedro Sansão, Michel Leles https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Adoção da inteligência artificial na avaliação educacional: estudo de métodos mistos no ensino secundário uruguaio e implicações para a formação docente em serviço
Objetivo. Analisar a adoção de ferramentas de inteligência artificial (IA) na avaliação das aprendizagens na educação secundária uruguaia e suas implicações para a formação docente em serviço. Metodologia. Foi desenvolvido um estudo de métodos mistos com desenho convergente, integrando 187 respostas a um questionário autoaplicado e 11 grupos focais com 52 docentes do ensino secundário. Foram levantados níveis de familiaridade e uso de IA, finalidades pedagógicas, barreiras percebidas e avaliação da oferta formativa disponível. Resultados. Os achados mostram uma adoção inicial, heterogênea e predominantemente instrumental. O uso concentra-se em ferramentas generalistas, especialmente ChatGPT, e em tarefas de planejamento e produção de materiais. Em contraste, a incorporação da IA para avaliação e retroalimentação personalizada permanece baixa devido a reservas pedagógicas e éticas relacionadas ao caráter relacional, contextual e subjetivo da avaliação. A experiência docente não apresentou diferenças significativas na adoção, enquanto a formação específica se associou a níveis mais altos de familiaridade e integração. Além disso, a oferta formativa foi percebida como abundante, porém fragmentada e pouco conectada às necessidades da sala de aula. Conclusões. A incorporação da IA na avaliação na educação secundária uruguaia ainda é incipiente e seletiva. Seu desenvolvimento requer propostas de formação situada que articulem dimensões tecnológicas, didáticas e éticas e favoreçam uma integração pedagogicamente pertinente e profissionalmente responsável.
Copyright (c) 2026 Mariela Questa-Torterolo, Claudia Cabrera Borges, Cecilia Belletti Longarzo, Lucía Saldombide Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estratégias de ensino de inglês como língua estrangeira para estudantes neurodivergentes: uma revisão sistemática com implicações para o contexto latino-americano
Esta revisão sistemática teve como objetivo identificar e analisar estratégias de ensino do inglês como língua estrangeira dirigidas a estudantes neurodivergentes, bem como examinar seus efeitos na aprendizagem linguística e nos processos de inclusão educacional. A temática é relevante porque estudantes com TEA, TDAH, dislexia e outras condições do neurodesenvolvimento podem enfrentar barreiras específicas na aprendizagem de línguas estrangeiras quando metodologias, avaliações e recursos pedagógicos não consideram a diversidade cognitiva. Foram analisados estudos publicados entre 2015 e 2025, disponíveis em texto completo, em inglês ou espanhol, e indexados nas bases Scopus e Web of Science. Foram incluídas pesquisas desenvolvidas em contextos educacionais formais, escolares ou de ensino superior, e excluídos estudos centrados em populações não neurodivergentes, contextos clínicos, ensino de outros idiomas ou documentos sem revisão por pares. De um total inicial de 159 registros, 22 estudos foram incluídos na síntese final. A análise considerou estratégias didáticas, tipo de neurodivergência, nível educacional, desenho metodológico, principais resultados e categorias temáticas. Os achados evidenciam seis eixos principais: tecnologias digitais e ferramentas visuais, adaptação de metodologias inclusivas, desenvolvimento de habilidades linguísticas, acessibilidade educacional, dimensão emocional e avaliação com apoio individualizado. Em conjunto, a evidência mostra que a aprendizagem do inglês em estudantes neurodivergentes é possível e benéfica quando são incorporadas metodologias flexíveis, ensino multissensorial, apoios visuais, tecnologia inclusiva, rotinas claras, andaimagem educacionais e sensibilidade docente. Recomenda-se fortalecer a formação de professores, elaborar adaptações viáveis ​​para a sala de aula, promover avaliações flexíveis e desenvolver pesquisas contextualizadas para a América Latina e o Chile.
Copyright (c) 2026 Monserrat Ignacia Carrasco-Muñoz, Israel Leopoldo Medina-Torrealba, Moisés Elías Leiva-Muñoz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
"Dime con quién andas y te diré quién eres": Un enfoque bayesiano para la inferencia de perfiles de liderazgo en sistemas sociales
El proverbio popular "dime con quién andas y te diré quién eres" captura una acertada intuición estadística acerca de la homofilia en las estructuras sociales. Este artículo formaliza matemáticamente dicho refrán al proponer un modelo probabilístico para la clasificación de líderes sociales mediante el análisis de variables latentes. Utilizando un enfoque bayesiano, se demuestra cómo la composición de una muestra de seguidores permite inferir la probabilidad de que un líder pertenezca a una categoría ética o ideológica específica. El modelo ofrece un marco metodológico para comprender la actualización de creencias bajo incertidumbre y el impacto del ruido del sistema en la fiabilidad de las redes de seguidores.
Copyright (c) 2026 Alejandro Buitrago-Ramírez, Alejandro Roldán-Correa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O que o Ministério da Educação compreende por "socioemocional" e o papel da BNCC neste contexto: relato analítico a partir de entrevista com a Coordenação de Estratégia da Educação Básica
Este artigo organiza, em uma perspectiva analítica, o que o Ministério da Educação (MEC) compreende por “socioemocional” no âmbito da Educação Básica, a partir de uma entrevista com Daiane de Oliveira Lopes, Coordenadora Geral de Estratégia da Educação Básica do MEC. O texto parte de uma constatação prática: boa parte das afirmações que circulam no campo da Educação Socioemocional (ESE) sobre “o que a BNCC exige” ou “o que o MEC determina” não encontra respaldo em documentos formais facilmente acessíveis. Na entrevista realizada, foram sistematizados cinco eixos: (1) a inexistência de uma política centralizada de socioemocional no ministério; (2) o caráter da BNCC como referencial mínimo comum orientador, que não prescreve abordagem; (3) a dispersão do tema por múltiplas políticas intersetoriais; (4) a ausência de mapeamento nacional e de teoria oficial, além de critérios implícitos de consistência; e (5) a lógica de adesão pela qual materiais federais chegam às escolas. Conclui-se que o “socioemocional”, no plano federal, é um campo ainda em construção, sendo esta uma condição que abre espaço efetivo para a pesquisa e a formação no Brasil.
Copyright (c) 2026 Thayanne Lima da Silva https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Mobilização sistemática de recursos para a inovação: evidências da FINEP no Brasil (2002-2023)
Este artigo examina o acesso de longo prazo ao financiamento público à inovação no Brasil, analisando como diferentes tipos organizacionais mobilizam recursos financiados pela FINEP entre 2002 e 2023. Desenvolvido a partir de uma base longitudinal composta por 30.157 projetos financiados pela Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP), no âmbito do Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FNDCT), principal mecanismo federal brasileiro de financiamento à inovação, o estudo investiga como a mobilização sistemática de recursos para inovação varia entre diferentes tipos organizacionais ao longo do tempo e em distintos contextos políticos e fiscais. O estudo introduz o conceito de Mobilização Sistemática de Recursos para Inovação (SRM-I) para analisar a capacidade sustentada de acessar, absorver e executar recursos públicos de inovação ao longo do tempo. Para operacionalizar esse conceito, desenvolve-se o Índice SRM, baseado na frequência de projetos, na continuidade temporal e no volume acumulado de financiamento. A análise compara os tipos organizacionais presentes na base da FINEP, incluindo empresas privadas, órgãos públicos, universidades e fundações de apoio universitário. Os resultados mostram que as Fundações de Apoio das Universidades Públicas apresentam níveis significativamente mais elevados de continuidade, escala e persistência do que os demais tipos organizacionais ao longo de sucessivas administrações governamentais, desde os períodos expansionistas dos governos Lula e Dilma até a administração Temer, marcada por restrições fiscais, e o período Bolsonaro, orientado por uma agenda mais pró-mercado. De modo geral, os achados sugerem que a SRM-I reflete uma capacidade organizacional dependente da trajetória, moldada pela modalidade de execução e pelo enraizamento de longo prazo no sistema de financiamento. Nesse contexto, as fundações de apoio emergem como organizações intermediárias-chave para sustentar a continuidade do financiamento público à inovação ao longo de ciclos políticos e fiscais.
Copyright (c) 2026 Mateus Panizzon, Camila Furlan da Costa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Educação empreendedora como currículo contestado: mediação docente em trajetórias empreendedoras no ensino médio da rede pública brasileira
Este artigo aborda um problema curricular central na reforma contemporânea do ensino médio: como a educação empreendedora se torna significativa, contestada e pedagogicamente viável em contextos de escolas públicas marcados por condições institucionais desiguais. Com foco na reforma do ensino médio público brasileiro, o estudo analisa como a educação empreendedora é curricularizada e negociada entre o discurso político, a mediação docente e as condições escolares. O artigo desafia leituras neutras e instrumentais da educação empreendedora, conceituando-a como um objeto curricular disputado, cujo significado depende das condições sob as quais é interpretada, mediada e avaliada. A pesquisa combina análise documental de materiais curriculares nacionais e estaduais com respostas qualitativas de 14 professores da rede pública do Rio de Janeiro diretamente envolvidos em percursos do ensino médio voltados para o empreendedorismo, dos quais 71,5% possuíam mais de uma década de experiência docente. Com base na abordagem de design de Alain Fayolle para o ensino do empreendedorismo e na pedagogia crítica de Paulo Freire, este artigo desenvolve o conceito de lacuna de aplicabilidade crítica: a distância entre o discurso curricular que promete inovação, protagonismo estudantil e relevância social, e as condições pedagógicas, institucionais e de avaliação necessárias para implementar essas promessas de forma crítica. Os resultados identificam quatro tensões: orientação curricular parcial sem mecanismos robustos de implementação; relevância territorial sem contextualização sistemática; aprendizagem ativa sem repertórios de avaliação para competências complexas; e a coexistência de significados de empreendedorismo orientados para o valor público e para o mercado. O artigo contribui para os estudos curriculares ao demonstrar que o ensino do empreendedorismo só se torna pedagogicamente significativo quando o design pedagógico, o propósito crítico, o protagonismo docente e as condições de avaliação estão alinhados institucionalmente.
Copyright (c) 2026 Sany da Silva Motta, Leandro Brettas Torturella, Ricardo César da Silva Guabiroba https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Desenvolvimento de um Classificador do Catálogo do Arquivo Histórico Ultramarino: Um Experimento com Processamento de Linguagem Natural e Inteligência Artificial Aplicado a Resumos Arquivísticos
Este artigo descreve a arquitetura computacional e metodológica do projeto “Classificador AHU-Sul”, voltado à construção de um corpus relacional e semanticamente anotado, composto por aproximadamente 7.051 verbetes de documentos do Arquivo Histórico Ultramarino (AHU) referentes ao Sul e Sudeste do Brasil (1737–1828), extraídos do Projeto Resgate Barão do Rio Branco. Para superar as limitações da busca lexical em massas de dados não estruturados, desenvolveu-se uma pipeline em Python que integra técnicas de higienização de metadados, engenharia reversa de códigos arquivísticos (padrão CRAV/DigitArq) e inferência sociolinguística baseada em Grandes Modelos de Linguagem (LLMs). Utilizando a API do modelo DeepSeek v3 sob restrições de zero-shot prompting, a ferramenta avalia os resumos para inferir categorias sociais, vetores de comunicação e a probabilidade de mediação por escrivães. A síntese dessa análise é quantificada no Score de Relevância Sociolinguística Potencial (SRSP), métrica inédita desenvolvida como indicador heurístico para apontar aos pesquisadores os manuscritos com maior propensão a abrigar inovações sintáticas do português brasileiro colonial. O trabalho detalha, ainda, o processo de vetorização semântica dos resumos para a implementação de um motor de busca híbrido (Ensemble Retrieval), que permite consultas tanto por termos lexicais específicos quanto por contextos semânticos amplos. Alinhado aos princípios da Ciência Aberta, o artigo apresenta o conjunto de dados completo, o código-fonte e uma interface interativa disponibilizados publicamente. O objetivo é demonstrar como a aliança entre Humanidades Digitais, Ciência de Dados e Processamento de Linguagem Natural pode otimizar substancialmente a seleção documental para pesquisas em Linguística Diacrônica e de Corpus.
Copyright (c) 2026 Saulo Rogério Pacheco Rocha https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Atendimento veterinário domiciliar, bem-estar animal e Saúde Única no Brasil: marco regulatório, aplicações clínicas e agenda de pesquisa
O atendimento veterinário domiciliar para animais de companhia de pequeno porte foi formalmente regulamentado no Brasil pela Resolução CFMV n. 1.690/2026, que define parâmetros técnicos, éticos e de segurança para a prática em domicílio (CFMV, 2026). Paralelamente, a literatura em bem‑estar animal indica que o transporte e as visitas a clínicas veterinárias são importantes fatores estressores para cães e gatos, com impacto sobre comportamento, parâmetros fisiológicos e acurácia diagnóstica, enquanto relatos clínicos de serviços domiciliares e móveis descrevem redução de estresse e melhor cooperação quando os animais são atendidos em casa (SUNYER et al., 2018; VCA HOSPITALS, 2023; MOUNTAIN VETERINARY SERVICE, 2024; VETTOME, 2024; VETCHECK24, 2025). Este artigo propõe um marco analítico para compreender o atendimento veterinário domiciliar como modalidade orientada ao bem‑estar na clínica de pequenos animais, integrando senciência, manejo de baixo estresse, Saúde Única e regulação profissional. Com base em documentos normativos, publicações científicas e experiência clínica, o texto: (i) examina os conceitos de senciência animal e a definição revisada de dor da International Association for the Study of Pain (IASP); (ii) sintetiza evidências sobre estressores das consultas convencionais e os potenciais benefícios do atendimento em domicílio; (iii) discute aplicações em pacientes geriátricos, medrosos, com dor crônica e em cuidados paliativos; e (iv) analisa o marco regulatório brasileiro, com foco na Resolução CFMV n. 1.690/2026 e em normas regionais anteriores (CFMV, 2016, 2026; CRMV‑AC, 2019). Conclui‑se que, quando realizado dentro dos limites técnicos e legais e orientado pelos princípios do bem‑estar animal e da Saúde Única, o atendimento domiciliar deve ser reconhecido como modalidade estratégica e complementar na clínica de pequenos animais, e não como substituto de clínicas e hospitais.
Copyright (c) 2026 Marcelo Muller https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Educação ambiental no Brasil: disputas político-pedagógicas e crise socioambiental
Este trabalho investiga as disputas político-pedagógicas no campo da Educação Ambiental brasileira por meio da análise das macrotendências conservacionista, pragmática e crítica, conforme a tipologia de Layrargues e Lima (2014). Amparado na Teoria dos Campos de Bourdieu (2004) e em contribuições da sociologia do conhecimento, da ecologia política, da pedagogia freireana e da filosofia da libertação, o artigo parte da tese de que apenas uma educação crítica e emancipatória é capaz de enfrentar as determinações estruturais da crise socioambiental contemporânea. Trata-se de um estudo teórico que evidencia como as vertentes hegemônicas tendem a naturalizar a degradação ambiental e a despolitizar o debate, enquanto a abordagem crítica articula justiça ambiental, diálogo entre diferentes saberes e práticas vinculadas a movimentos sociais e a territórios vulnerabilizados. O artigo destaca experiências como a da Escola Nacional Florestan Fernandes e aponta desafios relacionados à formação docente, à extensão universitária e ao desenvolvimento de uma comunicação em rede contra-hegemônica (Layrargues; Puggian, 2018), concluindo pela necessidade de fortalecer uma educação ambiental situada, comprometida com a transformação social e a defesa da vida.
macrotendências da educação ambiental brasileira
Copyright (c) 2026 Felipe Marcelino Medeiros de Morais, Alexandre Macedo Pereira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Avaliação por TCFC de alterações ósseas dos maxilares em pacientes em uso de terapia antirreabsortiva: uma abordagem clínico-radiográfica para suspeita de OMAM em estágio 0
Objetivo: Avaliar se alterações ósseas detectáveis por tomografia computadorizada de feixe cônico (TCFC) estão presentes em regiões anatômicas clinicamente não afetadas de pacientes diagnosticados com osteonecrose dos maxilares associada à medicamentos (OMAM) e investigar associações entre esses achados de imagem e variáveis relacionadas ao paciente. Material e método: Este estudo retrospectivo e transversal analisou 94 sítios anatômicos provenientes de exames de TCFC de 27 pacientes com OMAM clinicamente confirmada. Foram avaliadas alterações ósseas, incluindo osteosclerose, aumento da densidade trabecular, espessamento cortical, osteólise, alterações do canal mandibular e alvéolos de extração persistentes, em sítios clinicamente afetados e não afetados. A regressão logística multivariada foi utilizada para investigar associações com idade, doença de base, tipo de medicação, via de administração, duração da terapia e uso de corticosteroides. Resultado: Todas as alterações observadas por TCFC nas lesões de OMAM também foram identificadas em sítios clinicamente não afetados. Osteosclerose e espessamento cortical mandibular foram associados à terapia antiangiogênica, enquanto alvéolos de extração persistentes foram mais frequentes em pacientes oncológicos. Não foram observadas diferenças estatisticamente significativas entre sítios clinicamente afetados e não afetados quanto à distribuição das alterações radiográficas. Conclusão: Alterações detectáveis por TCFC comumente associadas à OMAM também podem estar presentes em sítios anatômicos clinicamente não afetados. Esses achados sustentam a hipótese de manifestações imaginológicas precoces da doença e destacam o potencial valor da avaliação abrangente por TCFC em pacientes submetidos à terapia antirreabsortiva ou antiangiogênica. Estudos prospectivos e longitudinais são necessários para validar essas observações e determinar sua relevância clínica.
Copyright (c) 2026 Mariel Ruivo Biancardi, Mariana Quirino Silveira Soares, Rogerio Jardim Caldas, Heitor Marques Honório, Paulo Sérgio Silva Santos, Izabel Regina Fischer Rubira-Bullen https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Persistência das medidas não-GAAP e a qualidade de sua divulgação: evidências em bancos brasileiros
Este artigo teve como objetivo verificar a relação entre a divulgação de informações qualitativas e a persistência das medidas quantitativas não-GAAP (generally accepted accounting principles – princípios contábeis geralmente aceitos) de resultado recorrente em bancos brasileiros. Pesquisas anteriores concentram-se, majoritariamente, na efetividade das medidas quantitativas não-GAAP, como a composição das exclusões. Há escassez de estudos que abordam a qualidade das informações qualitativas não-GAAP e sua influência sobre as métricas financeiras reportadas. Com a ampliação dos debates sobre a regulação das informações não-GAAP, esta pesquisa destaca-se ao trazer evidências do contexto bancário brasileiro, no qual as medidas quantitativas não-GAAP são reguladas, mas não as qualitativas. Os resultados fortalecem os argumentos a favor da regulação também das divulgações qualitativas. A pesquisa contribui diretamente para os usuários das informações não-GAAP e para reguladores do mercado bancário, ao indicar que melhorias nas divulgações qualitativas podem elevar a utilidade e a confiabilidade das métricas quantitativas no processo decisório. Foi utilizado o modelo de persistência dos lucros de 31 bancos brasileiros (abertos e fechados) que divulgaram informações não-GAAP trimestrais no período de 2010 a 2023. As informações qualitativas foram transformadas em um índice para a análise empírica.
Copyright (c) 2026 Raíssa Aglé Moura de Sousa, José Alves Dantas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sustainability pays: How ESG performance lowers the cost of debt in Brazil
This study investigates the relationship between environmental, social, and governance (ESG) practices and the cost of debt (CoD) for publicly traded non-financial Brazilian companies from 2014 to 2023. This study analyzes the relationship between ESG quality and the CoD, a topic less explored than the link between ESG and the cost of equity. Existing research mainly focuses on developed economies or cross-country analyses, providing limited evidence for emerging markets. By examining Brazil – where regulators have long encouraged and recently mandated ESG disclosure and its use in credit assessments – the study addresses this gap. It offers timely evidence on how ESG transparency and performance affect credit pricing, financial outcomes, and the mitigation of institutional weaknesses, especially in industries with higher environmental and social risk exposure. Understanding how ESG factors shape financing conditions is vital for investors, lenders, and corporate managers seeking to align sustainability with capital allocation and risk management, especially in markets with higher institutional uncertainty. The empirical analysis uses panel regressions with firm fixed effects as the main approach, complemented by the difference-generalized method of moments to address endogeneity and simultaneity, with consistent results. The CoD is measured by interest expenses over interest-bearing liabilities, ESG performance by Refinitiv Eikon scores, and controls include firm characteristics and macroeconomic variables. Empirical evidence shows that superior ESG performance is significantly associated with a lower CoD for Brazilian firms. The governance pillar has the strongest and most consistent impact, while the environmental pillar has marginal significance and the social pillar shows no meaningful relationship. These findings underscore that strong governance reduces perceived credit risk and financing costs in emerging markets. They also highlight the need for greater standardization of ESG taxonomies and the integration of environmental and social risks into credit risk assessments.
Copyright (c) 2026 Adriana Bruscato Bortoluzzo, Andrea Maria Accioly Fonseca Minardi, Vinicius Francisco Samartin Botezelli https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Burnout acadêmico em estudantes universitários venezuelanos: análise exploratória centrada na pessoa
O esgotamento acadêmico não se manifesta da mesma forma em todos os contextos. Em universidades submetidas a graves crises estruturais, como é o caso da Venezuela, suas manifestações podem diferir das descritas nos marcos normativos clássicos. O objetivo deste estudo foi explorar os perfis latentes de esgotamento acadêmico em uma amostra de estudantes universitários venezuelanos dos cursos de Arquitetura, Medicina e Psicologia da Universidade de Los Andes, em Mérida, Venezuela, por meio do Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS). O desenho foi quantitativo psicométrico-exploratório; a amostra, não probabilística intencional, incluiu 84 participantes em semestres avançados. Foram aplicadas análises fatoriais exploratórias e confirmatórias e uma Análise de Perfis Latentes (LPA). A análise fatorial exploratória confirmou a estrutura tridimensional do instrumento (KMO = 0,812); a confirmatória foi descritiva e apresentou um ajuste abaixo dos limiares convencionais, atribuível ao tamanho da amostra. A LPA identificou três perfis: baixo esgotamento (15,5%), moderado (29,8%) e alto (54,7%). O perfil de maior incidência — majoritário na amostra — revelou-se atípico: combinou esgotamento e cinismo elevados com eficácia acadêmica percebida preservada, um padrão que os modelos normativos não prevêem e que aqui é interpretado como uma exigência adaptativa excessiva diante do colapso institucional.
Copyright (c) 2026 Sebastián Paredes Viña, Leonardo Paredes Viña, Luis Norberto Paredes León https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Feminização ainda sem liderança: mulheres nas sociedades médicas brasileiras
A feminização da medicina brasileira avançou nas últimas décadas e as mulheres representavam 49,3% dos médicos em atividade em 2024, com projeção de 50,9% para 2025. Pouco se documentou, contudo, sobre a repercussão dessa transformação na liderança das sociedades de especialidades. Este estudo analisou a distribuição por sexo nas presidências e direções científicas das 40 sociedades médicas brasileiras das especialidades de predominância feminina e masculina, à luz da teoria tridimensional da justiça de Nancy Fraser. Verificou-se a aderência da composição dos cargos à demografia da especialidade e a distância em relação à paridade de 50%. O desenho é observacional, documental, transversal e censitário. A análise inferencial combinou Poisson binomial, regressão logística, teste exato de Fisher e teste binomial bicaudal, com ajuste de Holm. As mulheres ocupavam 17,5% das presidências e 10,8% das direções científicas. Onde eram maioria na força de trabalho, sua presença na liderança ficou abaixo do esperado pela demografia (p < 0,001). Onde eram minoria, a proporção observada foi compatível com a demografia (p = 0,424), mas distante da paridade de 50%. A composição da força de trabalho não predisse o sexo do presidente (OR 1,22; IC 95% 0,81 a 1,83). A liderança das sociedades médicas brasileiras é majoritariamente masculina, independentemente da composição demográfica da especialidade, e o crescimento da presença feminina na base não alcançou os cargos de decisão.
Copyright (c) 2026 Ursula Bueno do Prado Guirro, Giovanna Ovenhausen Azevedo, Maria Beatriz Verneque Machado, Carla Corradi-Perini, Elda Coelho De Azevedo Bussinguer https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tendências nos casos reportados de feminicídio e tentativas de feminicídio no Brasil, 2015 a 2025
Objetivo: Este estudo ecológico descreveu a tendência do número mensal de feminicídios e tentativas de feminicídio reportados no Brasil entre 2015 e 2025. Métodos: Pontos de possíveis mudanças nessas séries temporais foram identificados utilizando o modelo BEAST (Bayesian Estimator of Abrupt Change, Seasonality, and Trend). Foram utilizados dados do SINESP (Sistema Nacional de Informações sobre Segurança Pública), com base em boletins de ocorrência registrados pela Polícia Civil. Resultados: Um total de 13.611 casos de feminicídio e 21.511 tentativas de feminicídio foram registrados durante o período do estudo. O modelo estatístico identificou dois períodos distintos na série temporal mensal de feminicídios, com um aumento acentuado de janeiro de 2015 a abril de 2020, seguido por um aumento mais lento. Quatro pontos de mudança significativos foram identificados na série de dados de tentativas de feminicídio. Conclusão: Uma aparente estabilização no número de casos de feminicídio pode refletir limitações institucionais, já que as unidades federativas do Brasil apresentam capacidades desiguais para o relato de dados, o que significa que os patamares podem mascarar subnotificações em vez de reduções reais na violência. Os pontos de mudança na série de tentativas de feminicídio podem corresponder a marcos jurídicos importantes, sugerindo que as tendências registradas frequentemente refletem a capacidade de notificação e mudanças legais, em vez de taxas de incidência puras. Embora as políticas públicas tenham melhorado a classificação dos casos, elas se concentram mais no controle de danos do que na transformação das estruturas patriarcais, destacando a necessidade de novas abordagens e melhor capacidade institucional para reduzir a invisibilidade das vítimas.
Copyright (c) 2026 Miriane Lucindo Zucoloto, Elisângela Aparecida da Silva Lizzi, Emanuele Candida Moreira, Edson Zangiacomi Martinez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Intersections between water and coal mining in artistic productions of southern Santa Catarina, Brazil
The article analyzes the hydrological degradation of the Coal Region in southern Santa Catarina (Brazil) not only as a chemical and physical phenomenon associated with coal mining, but also as a perceptual crisis that affects regimes of sensibility. It takes as reference the rivers in the region. Drawing on Rancière’s notion of the partition of the sensible, the article proposes the concept of the “partition of the sensible of coal” to understand the institutional, economic, and symbolic practices that have organized ways of seeing, speaking, and inhabiting the territory since the early twentieth century. The research adopts a cartographic approach and engages in dialogue with contemporary artistic productions that generate dissensus within the extractivist regime by activating imagination as a field of political dispute, fostering fabulations of post-extractivist horizons grounded in relations of care, coexistence, and multispecies responsibility. By reinscribing rivers as memory, body, and interlocutors of the territory, art contributes to reconfiguring environmental disputes in the field of the sensible, expanding possibilities for other ways of life in the face of the ruins of capitalism.
Copyright (c) 2026 Paula Martins de Oliveira, Viviane Kraieski de Assunção, Tainá Silva Candido https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Práticas letradas que promovem a literacidade crítica em alunos do ensino médio
A pesquisa analisa a importância da alfabetização crítica como eixo para a formação cidadã no contexto educacional equatoriano. Adotou-se uma abordagem qualitativa com desenho etnográfico de caráter descritivo, utilizando-se instrumentos como a observação participante, registrada em diários de campo, e uma entrevista estruturada por escrito. O objetivo foi caracterizar a mediação docente na promoção de práticas de alfabetização crítica e as tensões emergentes entre alunos do ensino médio de uma unidade educacional localizada no cantão de Chordeleg. Para isso, foi aplicada uma amostra de tipo não probabilístico intencional, composta pelos alunos das turmas D e E do terceiro ano do ensino médio geral unificado dessa instituição. Os resultados evidenciaram a existência de uma lacuna significativa entre o discurso pedagógico orientado para a emancipação e a prática real em sala de aula. Da mesma forma, identificou-se que a mediação docente é limitada por exigências técnico-curriculares. Em conclusão, a alfabetização se manifestou mais como um formalismo administrativo do que como uma ferramenta de empoderamento social. Isso revela a urgência de explorar novos modelos pedagógicos que desenvolvam nos jovens uma apropriação intelectual adequada, com o objetivo de gerar uma compreensão crítica da realidade social em que vivem.
Copyright (c) 2026 Daisy Melanea Guzmán Yupangui, Juan Carlos Astudillo Sarmiento https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Abrindo a "caixa preta" do fracasso: capacidade burocrática e implementação do orçamento participativo em Bogotá
Apesar da expansão global do Orçamento Participativo (OP), muitas dessas iniciativas fracassam. As explicações existentes para esses resultados enfatizam fatores como compromisso governamental e capital social. No entanto, o impacto da capacidade administrativa e da coordenação intersetorial na implementação do OP é um campo pouco estudado. Este artigo aborda esse vazio na literatura. Por meio de um estudo de caso qualitativo do OP na cidade de Bogotá durante a administração do prefeito Gustavo Petro, no período entre 2012 e 2015, este estudo compara o OP territorial e o OP setorial. Os resultados mostram que o OP setorial obteve relativo sucesso, devido a que foi implementado através das estruturas administrativas existentes. Em contraste, o OP territorial fracassou devido à rigidez burocrática, à fraca coordenação intersetorial e à ausência de mecanismos financeiros intersetoriais necessários para sua implementação. O caso é uma prova que o compromisso governamental e o capital social, ainda que importantes, são insuficientes: a execução bem-sucedida do OP exige transformações administrativas prévias. O caso da cidade de Bogotá ilustra como a inércia burocrática pode enfrequecer os objetivos participativos. Além disso, diante da ausência de tais reformas administrativas, o OP setorial pode representar uma alternativa viável.
Copyright (c) 2026 Yessika Lorena Vásquez-González https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Quem são “Os fortes do futuro”? Repensar a filosofia de Nietzsche a partir de uma matriz aceleracionista
O fragmento póstumo de Friedrich Nietzsche titulado Os fortes do futuro constitui um dos dois pilares fundamentais da corrente filosófica chamada aceleracionismo (sendo o outro pilar o “Fragmento sobre as máquinas” de Karl Marx). No entanto, apesar do fragmento póstumo de Nietzsche ser um texto fundamental do aceleracionismo, carece de interpretações aprofundadas dentro desse movimento. Tendo em mente essas circunstâncias, propomo-nos examinar criticamente o conteúdo desse fragmento com o objetivo de oferecer uma interpretação contextualizada que permita extrair de sua leitura uma série de perspectivas que ressaltem sua potencialidade emancipadora.
Copyright (c) 2026 Michael Román Aponte https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Accountability diagonal para o controle da corrupção: iniciativas de vigilância cidadã no Equador
A América Latina tem avançado na implementação de normas para incluir a sociedade civil no controle da corrupção. Um desses mecanismos de prestação de contas social (SAcc) é a iniciativa de fiscalização cidadã (COI). No entanto, as condições necessárias para sua efetividade além do reconhecimento legal não estão claras na literatura. Argumentamos que as COI e a prestação de SAcc em geral são mais eficazes quando não estão sobreinstitucionalizadas e quando a prestação de contas horizontal funciona de forma efetiva. Este estudo examina os efeitos da institucionalização das COI e seus resultados por meio de um estudo de caso qualitativo aprofundado sobre o Equador. Este caso é particularmente relevante para analisar as COI como mecanismo de prestação de contas social, dada a institucionalização desse tipo de iniciativa e a criação de organismos de controle para garantir uma governança participativa. A análise qualitativa revela que, embora a institucionalização torne as COI possíveis, ela também pode minar sua capacidade de responsabilizar o Estado ao multiplicar pontos de veto, prolongar procedimentos, enfraquecer a coordenação interinstitucional e neutralizar alertas antes que se traduzam em sanções. Em contextos institucionais frágeis, onde os organismos de controle não respondem em tempo hábil ou não impõem sanções adequadas, esses mecanismos perdem legitimidade e têm impacto limitado no controle da corrupção. O estudo destaca assim o paradoxo da institucionalização.
Copyright (c) 2026 Mario Hidalgo Jara, Anabel Yanes-Rojas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Nissen fundoplication: 70 years of a simple and brilliant idea in the surgical treatment of gastroesophageal reflux disease
Rudolf Nissen published his first two cases in 1956, thus inaugurating the era of pathological gastroesophageal reflux surgery. The original fundoplication proposed by Nissen was initially associated with a gastropexy. Later, when the importance of hiatal hernia in the pathophysiology of the disease lost prominence, it began to be performed in isolation and was quickly adopted by other European and American schools, becoming the surgical treatment of choice for reflux esophagitis. From the 1970s onwards, with Nissen fundoplication increasingly used as the treatment of choice for gastroesophageal reflux and hiatal hernia, minor alterations were proposed to optimize results and reduce complications. Given this scenario, as we celebrate seven decades since the operation described by Rudolf Nissen, we are revisiting a principle rather than a technique: the permanent commitment to the critical evolution of surgical practice. Created as a result of his intuition and ingenuity, fundoplication is not static; it transforms, adapts, and improves in light of evidence and patient needs. Perhaps this is, ultimately, Nissen's greatest legacy: not just an operation, but a way of thinking about surgery as a restless, rigorous, and profoundly patient-centered procedure. This is the perspective we must focus on as we move forward, honoring the past without losing sight of the future.
Copyright (c) 2026 Fernando Antonio Siqueira Pinheiro, Jean Claude Boulez, Nelson Adami Andreollo, Paulo Kassab https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O tamanho por si só não basta: Ki-67 e padrões de invasão identificam tumores neuroendócrinos pancreáticos de alto risco
Racional: Os tumores neuroendócrinos pancreáticos (pNET) constituem uma doença heterogênea e rara em todo o mundo. O diagnóstico tem aumentado e a avaliação de fatores prognósticos tornou-se ainda mais importante no processo de decisão terapêutica. Objetivos: Apresentar os resultados e fatores prognósticos em pacientes submetidos a tratamento cirúrgico para TNEP em um único centro brasileiro. Resultados: O procedimento cirúrgico mais realizado foi a pancreatectomia corpo-caudal com esplenectomia (60,0%). A mediana de internação hospitalar foi de 8 (5-13) dias e a mortalidade pós-operatória ocorreu em 1,7%. A sobrevida global em 3 e 5 anos foi de 93,8% e 92,1%, respectivamente. A sobrevida livre de doença em 3 e 5 anos foi de 87,1% e 71,8%, respectivamente. Pacientes com tumores menores que 2,0 cm não apresentaram comprometimento linfonodal ou recidiva, enquanto indivíduos com tumores entre 2,1 e 2,5 cm apresentaram comprometimento linfonodal em 11,1% dos casos e recidiva em 11,1%. Nas análises univariada e multivariada, a presença de invasão vascular linfática e perineural e o Ki67 (3-20) apresentaram forte correlação com doença linfonodal positiva e recidiva, respectivamente. Conclusões: A presença de invasão vascular linfática e perineural, o Ki67 (3 a 20) e tumores maiores que 2,5 cm, correlacionaram-se com doença linfonodal positiva e recidiva.
Dante Altenfelder Silva Mesquita Cortelli
Copyright (c) 2026 Dante Altenfelder Silva Mesquita Cortelli, Silvio Melo Torres, Igor Correia de Farias, Alessandro Landskron Diniz, Heber Salvador de Castro Ribeiro, André Luis de Godoy, Caroline Almeida Gonçalves, Felipe José Fernández Coimbra https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Mutações do progresso no projeto familiar periférico: entre a autoconstrução e o empreendedorismo popular
O artigo analisa o surgimento do empreendedorismo popular nas periferias paulistanas como desdobramento histórico da autoconstrução e do projeto familiar de mobilidade social das décadas de 1970 e 1980. Com base em etnografia realizada entre 2017 e 2022 na zona sul de São Paulo, examina as trajetórias de cinco jovens empreendedores do ramo da alimentação em Paraisópolis, Parelheiros e Campo Limpo. O estudo mostra como o ideal da casa própria se converteu em capital simbólico e material para novas formas de empreendedorismo, articulando valores de autonomia, mérito e progresso. Conclui que o empreendedorismo popular ressignifica a ética do trabalho e da autoconstrução, mas também reproduz desigualdades e segmentações de classe no interior das periferias.
Copyright (c) 2026 Henrique Costa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Habitação como capacidade: dimensões da oportunidade, segurança e habilidade na reestruturação de políticas públicas habitacionais
Este artigo aborda os fundamentos normativos do direito à moradia, contrapondo direitos naturais e socialmente construídos. Metodologicamente, adota-se uma abordagem qualitativa, crítico-conceitual, consubstanciada em revisão bibliográfica. A pesquisa mobiliza o conceito de cidadania de Thomas Marshall e a Abordagem das Capacidades, de Amartya Sen e Martha Nussbaum, para transitar da abstração filosófica à práxis da política pública. Conclui-se ser viável refutar a fundamentação jusnaturalista e, simultaneamente, sustentar garantias jurídicas exigíveis para populações vulneráveis. Para tanto, postula-se uma mudança de paradigma, transcendendo a mera provisão material para focar na expansão das liberdades substantivas. Essa transição estrutura-se em três dimensões de intervenção e avaliação de políticas públicas habitacionais: oportunidade, visando desmantelar arranjos institucionais e estruturas de elegibilidade excludentes; segurança, para garantir a estabilidade de posse, construir resiliência a eventos climáticos e evitar escolhas forçadas na subsistência; e habilidade, focada na literacia habitacional e no empoderamento do cidadão para planejar estratégias e reivindicar direitos coletivos.
Copyright (c) 2026 Anderson Vinicíos Branco Lutzer, Airton Adelar Mueller https://creativecommons.org/licenses/by/4.0