Fortalecimento do pensamento crítico em alunos do ensino médio nas aulas de filosofia por meio de uma estratégia didática baseada nas inteligências múltiplas e na gamificação [Internet]. SciELO Preprints. 2026 [citado 5º de setembro de 2026]. Disponível em: https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/16472