Adoção da inteligência artificial na avaliação educacional: estudo de métodos mistos no ensino secundário uruguaio e implicações para a formação docente em serviço. SciELO Preprints, 2026. DOI: 10.1590/SciELOPreprints.16519. Disponível em: https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/16519. Acesso em: 23 jun. 2026.