Fortalecimento do pensamento crítico em alunos do ensino médio nas aulas de filosofia por meio de uma estratégia didática baseada nas inteligências múltiplas e na gamificação. SciELO Preprints, 2026. DOI: 10.1590/SciELOPreprints.16472. Disponível em: https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/16472. Acesso em: 5 set. 2026.